No existe gran arquitecto
que no conozca íntimamente
la historia de la arquitectura
y no extraiga de ella
alimento para su propia inspiración.
                       BRUNO ZEVI

Entonces, cabe aclarar primero, de qué trata y qué espacio-tiempo barre la materia. En ella se aborda el conocimiento histórico de la arquitectura desde la cultura clásica greco-romana hasta  la del siglo XIX académico e historicista en la cultura occidental y en  Córdoba, con el fin de conocer íntimamente nuestra producción local para comprenderla, valorarla y considerarla en nuestra inspiración al decir de Zevi.   

De ahí que, teniendo en cuenta la reflexión sobre el contexto educativo, el marco referencial de inserción de la asignatura, los contenidos curriculares y objetivos procedimentales básicos del nivel nos proponemos las siguientes intenciones para desarrollar la programación:

  • Brindar a los alumnos aportes conceptuales para su formación integral.
  • Capacitar al alumno en el manejo de una metodología de análisis de obras que sirva para resolver problemas de la asignatura y como herramienta para solucionar nuevos problemas en su labor profesional.
  • Desarrollar en el alumno la capacidad de reconocer los procesos históricos-urbano-arquitectónicos, para comprenderlo y comprometerse. Con el fin de que sepa intervenir en la modificación y construcción del hábitat contemporáneo.
  • Construir un pensamiento reflexivo en el alumno, que lo ayude a incorporar los valores consagrados universalmente en relación al humanismo, la cultura y la democracia, para transferirlos a sus procesos de diseño.
  • Promover el trabajo interdisciplinario; vinculando y aportando contenidos de otras y a otras asignaturas.
  • Contribuir a desarrollar en el alumno la capacidad de interpretar el espacio arquitectónico y sus significados, para transferir estas experiencias a sus procesos de diseño.

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 T R A T A D O  R O M A N O  d e l  -I a